语言训练

孤独症儿童有哪些口语障碍?

时间:2021-03-30 来源:未知 作者:育子园

孤独症儿童有哪些口语障碍?育子园特殊儿童教育中心专家讲解:语言是人类开展思维活动,进行交流的重要工具,是一个人顺利进入社会,适应社会发展的必备工具,同时语言也是人类接受知识的工具。孤独症儿童在语言方面有严重的障碍,因此对孤独症儿童的语言训练是特殊教育工作者面对的重要问题。

 

  孤独症儿童的口语障碍的类型:

 

  1.无语言:通常会被认为听力有问题或是失语症

 

  2.立即仿说(immediateecholalia):有变化的仿说被视为孤独症儿童表达沟通的意图,而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。

 

  3.延宕仿说(delayedecholalia):在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲,同样也会有沟通性或是非沟通性之分,而这种行为通常和情境、压力有所联系。

 

  4.说话不带感情:只是在告诉你,而不是和你谈话,也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。

 

  5.无法掌握音调、音量:说话时有如木偶一般,十分机械化,无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。

 

  6.字义无法变化:如学校和校正,不能分辨其读音。

 

  7.代名词反转:“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。

 

  8.不清楚肯定与否定的概念:常使用“不”,而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。

 

  9.文法结构不成熟:会使用自己的语言,通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。

 

  10.很少发问:除了强迫性的行为表现外,他们很少会提出问题来发问。

 

  11.固着性:不管情境的变化,重复的念着某句话。

 

  12.不会使用因果性的语言:如因为、所以、因此、如果等词汇。

 

  以上是育子园特殊儿童教育中心资深专家的见解和建议,如果您想了解更多的问题,欢迎打电话咨询,我们会为您做详细的解答,孩子出现孤独症,家长是最痛苦的,希望大家及时的引起注意,当发现孩子有孤独症时,及时治疗,让孩子早日康复。


(责任编辑:育子园)