语言训练

      语言发展迟缓可能的表现

      当孩子存在言语开展缓慢的情况，家长应在专家的指导下尽或许地消除或减少形成言语开展缓慢的原因。虽然针对不同原因言语干涉的措施有所不同，但有些准则却是相同的。不管是哪类原因形成，父母都应该牢记：你们是孩子学习说话的教师。因为你们有充沛的时间可以与儿童共处，给予可模仿的言语目标，并且你们也是孩子最亲的人，只有你们才能给予孩子充沛打败困难的信心，不管何时何地都要深信孩子通过努力能追赶上同龄儿童的。

      育子园语言发育迟缓课程

      感统课

      教学原理：大脑神经科学

      课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。 

       课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展 课程教具：专业感觉统合训练器材及教具，身体大脑全面发展。

     言语开发

      教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 

      教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材。

      启智认知

      教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 

      科学原理：应用行为分析学 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 

      课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。

      社交沟通

      教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。 

      课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力

      成都育子园机构老师提醒您：孤独症主要以社会交往、沟通障碍和重复局限的兴趣行为为特征。无法进行病因学诊断，只能根据儿童的行为特征判断其是否有孤独症倾向，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。故甄选自闭症康复机构，当然首推连锁的大机构，比如育子园，育子园专注于自闭症康复领域，服务了万名自闭症儿童，深耕多年，值得考虑。全国免费预约热线：028-86269066。