结构化训练

　   成都育子园自闭症康复训练中心面向自闭症、多动症、发育迟缓、AS等特殊儿童，采用一对一针对性训练教育，效果显著。成都育子园自闭症康复训练中心会对每位来训儿童进行免费测评，根据孩子的具体情况制定短期训练计划、探讨中期、长期计划，建议终身计划。随后对孩子进行系统全面地干预，先进行短期训练三个月，保证效果，根据孩子的训练情况，决定后期是在家训练还是持续干预。

　　成都专业的孤独症自闭症康复

　　孤独症儿童3岁以前，在下列三方面中，至少有一方面已有发育延迟或功能异常：社交相互关系。用于社交的言语。象征性或想象性的游戏。以上症状不能用Rett障碍或儿童期瓦解性障碍（婴儿痴呆）来解释。童年瓦解性精神障碍（Heller综合征），该障碍大多起病于2-3岁，起病前发育完全正常，起病后智力迅速倒退，其他各种已获得的能力（包括言语能力、社会交往能力、生活自理能力等）也迅速衰退，甚至丧失。

　　儿童精神分裂症，该症主要起病于青春前期和青春期，病前发育多正常，起病后逐渐出现幻觉、思维障碍、情感淡漠或不协调、意志活动缺乏、行为怪异等精神分裂症症状，从而有助于鉴别。精神发育迟滞，该障碍患儿无社会交往的质的缺陷，言语水平虽不足但与其智力水平相一致，无明显兴趣狭窄和刻板重复行为。但是，如果患儿同时存在孤独症的典型症状和智力发育的迟缓，则两个诊断均需做出。

　　通常在成都育子园自闭症康复训练中心进行为期一年的训练效果较为理想，部分严重的孩子需要干预到7岁上小学前。后期，中心会对孩子进行全程免费跟踪建议和指导训练，包括进入青春期有3个小时的免费青少年心理咨询和干预。成都育子园康复中心配套设施齐全，设有感统运动大厅、个训室、多媒体教室、音乐游戏室、沙盘游戏室、个人工作系统室、小组室、PCI社交游戏室、午休室、厨房、餐厅等。

　　成都专业的孤独症自闭症康复

　　孤独症教育训练中家庭的作用，孤独症的教育训练并不完全是一个医学问题，家庭的社会经济状况以及父母心态、环境或社会的支持和资源均对孩子的顶后产生影响。采用综合性教育和训练，辅以药物，孤独症儿童的预后可以有显著的改善，相当一部分的儿童可能获得独立生活、学习和工作的能力，尤其是阿斯伯格综合征和高功能孤独症儿童。孤独症儿童在整个成长过程中，家庭都需要不断学习和适应。当他们长大，离开学校的时候，更需要帮助。帮助青少年及成年的孤独症人士，是急需发展的社会工作，例如：提供离校的职业训练、庇护工场、宿舍等。有些高能力的孤独症人士可以独自工作，但他们在人际关系方面仍然会有很多困难，例如不明白别人的情绪、要求等。当他们进入青春期时亦需要性方面的辅导。

       成都育子园孤独症康复训练中心面向孤独症、多动症、发育迟缓、AS等特殊儿童，采用一对一针对性训练教育，效果显著。成都育子园孤独症康复训练中心会对每位来训儿童进行免费测评，根据孩子的具体情况制定短期训练计划、探讨中期、长期计划，建议终身计划。随后对孩子进行系统全面地干预，先进行短期训练三个月，保证效果，根据孩子的训练情况，决定后期是在家训练还是持续干预。